在非遺傳承人和老師的悉心指導下,，學生發(fā)揮創(chuàng)意,，進行“田園牧歌”“鄉(xiāng)音集會”等場景組合創(chuàng)作，讓承載著歷史底蘊的傳統(tǒng)文化在青少年手中成為更具活力的作品,。學生參與泥塑社團的兩年間,，不僅掌握了基本的技藝，更在完成作品時收獲了滿滿的成就感,。

五原中學在社團建設上形成了“年級社團+專業(yè)社團”的分層模式,。年級社團作為基礎普及的重要一環(huán)，以豐富多樣的活動內(nèi)容和靈活多元的組織形式,，為每個年級的學生打開探索興趣的大門,。每個年級開設20多個社團，涵蓋生活技能,、藝術啟蒙,、體育健身等多個領域，讓每名學生都能找到適合自己的興趣點,，邁出培養(yǎng)特長的第一步。校園專業(yè)社團則是學校教育體系中的關鍵組成部分,，通過專業(yè)的師資指導,、系統(tǒng)的課程設置與豐富的實踐活動，讓學生在興趣領域深入鉆研,，挖掘自身潛力,，提升專業(yè)素養(yǎng)。這種分層模式兼顧基礎普及與特長培養(yǎng),，既為學生提供了廣泛接觸各類興趣領域的機會,，又能滿足不同層次學生的個性化發(fā)展需求，提供了分層育人模式,。

除泥塑社團外,，學校的其他特色社團同樣亮點紛呈。無人機社團帶領學生用無人機穿越障礙,、航拍校園,、編程設計飛行軌跡,，讓學生感受科技帶來的震撼與驚喜，激發(fā)他們對航空科技的熱愛,；科技創(chuàng)新社團化身“未來實驗室”,，學生將創(chuàng)意與科技深度碰撞，在動手實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維與邏輯能力,。國畫,、書法、圍棋等傳統(tǒng)文化社團,，成為傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地,，學生在筆墨暈染中沉浸、在楚河界河兩側排兵布陣,，領略千年文化的魅力,，傳承文化精髓。

籃球社團里,，學生在球場上盡情奔跑,，教練根據(jù)學生的不同水平制定訓練計劃，從基礎的運球技巧到復雜的戰(zhàn)術配合,，逐步提升學生的籃球技能,。合唱社團中，悠揚的歌聲回蕩在教室中,，學生在音樂老師的指導下,，練習發(fā)聲、把握節(jié)奏,、體會情感,，提升藝術修養(yǎng)。還有生物,、烹飪社團,，學生通過制作酸奶、種植植物等方式,，既學會了生活基本技能,，又實踐了課本知識，將理論與實踐相結合,，加深了對知識的理解和掌握,。

這些精彩紛呈的社團活動，正是固原市五原中學踐行“五育融合”的生動實踐,。通過積極探索創(chuàng)新,，以豐富多彩的社團活動為青少年搭建起多元成長的廣闊平臺，將社團活動與課程改革、“雙減”政策落實深度融合,，不僅極大地豐富了課后服務內(nèi)容,，更為學生的全面發(fā)展提供了有力支撐。（記者：梁  園）