最近,，事業(yè)單位紛紛發(fā)布2022年招聘公告,。對比往年的招聘公告，準(zhǔn)備報(bào)考事業(yè)單位的求職者發(fā)現(xiàn),，雖然在統(tǒng)一的招聘公告中,，有的事業(yè)單位對學(xué)歷的要求已經(jīng)有所淡化,，如將之前的“本科及本科以上”學(xué)歷要求改為普通高校畢業(yè)生，但具體崗位對學(xué)歷的要求還是“本科及本科以上”,。有的地方在發(fā)布公告時(shí)提出大專以上也可以報(bào)考,，但能報(bào)考的崗位只占總崗位數(shù)的不到3%，絕大部分崗位的學(xué)歷要求是本科及本科以上,，還有的崗位要求研究生,。

前不久，人力資源和社會(huì)保障部印發(fā)的《關(guān)于職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘有關(guān)問題的通知》明確要求,，事業(yè)單位公開招聘要樹立正確的選人用人理念,，破除唯名校、唯學(xué)歷的用人導(dǎo)向,，切實(shí)維護(hù),、保障職業(yè)院校（含技工院校）畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開招聘的合法權(quán)益和平等競爭機(jī)會(huì)。對于這一要求,，用人單位是否真正執(zhí)行值得關(guān)注,。用人單位在招聘時(shí)，應(yīng)根據(jù)崗位的需要提出學(xué)歷要求,，對技能型崗位,，可調(diào)整為大專及以上，切實(shí)建立起重能力而淡化學(xué)歷的用人標(biāo)準(zhǔn),。

當(dāng)前,，許多用人單位在招聘中，不但要看最終學(xué)歷，還搞出一個(gè)“第一學(xué)歷”概念,。只有切實(shí)破除用人單位的唯學(xué)歷,、唯名校用人導(dǎo)向，才能營造重技能淡化學(xué)歷的氛圍,，給職業(yè)院校辦學(xué)提供平等的環(huán)境,。在唯學(xué)歷、唯名校導(dǎo)向下,，我國職業(yè)院校的社會(huì)認(rèn)可度低,，不但家長不愿意送孩子進(jìn)職業(yè)院校求學(xué)，職業(yè)院校辦學(xué)者也不愿意堅(jiān)持職業(yè)教育定位,，而我國社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要大批高素質(zhì)的技能人才,。

破除用人單位的唯學(xué)歷導(dǎo)向,，首先需要機(jī)關(guān)、事業(yè)單位,、國有企業(yè)帶頭,，在招聘中取消不合理的學(xué)歷要求。破除唯學(xué)歷,、唯“第一學(xué)歷”,，第一步就是應(yīng)該清理招聘公告中不合理的學(xué)歷要求，并進(jìn)一步加強(qiáng)對用人單位招聘過程的監(jiān)管,，受理求職者的包括學(xué)歷歧視在內(nèi)的就業(yè)歧視投訴,，及時(shí)糾正不當(dāng)做法。

當(dāng)然,，給高職畢業(yè)生各種應(yīng)聘機(jī)會(huì),，與其能否競爭得過具有本科學(xué)歷的畢業(yè)生，是兩回事,。機(jī)會(huì)平等是公平就業(yè)的基本要求,，人才市場的基本規(guī)則是“供需見面，擇優(yōu)錄用”,。用學(xué)歷要求把職業(yè)院校畢業(yè)生拒之門外,，連機(jī)會(huì)也不給，這就是學(xué)歷歧視,，剝奪職業(yè)院校畢業(yè)生的平等機(jī)會(huì),，也讓職業(yè)院校畢業(yè)生低人一等，這直接影響到職業(yè)院校辦學(xué),。而用人單位的招聘考試如何考,、考什么也是在取消學(xué)歷要求之后需要關(guān)注的問題,。如果只進(jìn)行知識(shí)考試，那職業(yè)院校畢業(yè)生可能考不過本科院校畢業(yè)生,。但是,，對于技能型崗位，應(yīng)該重視技能考核,，由此建立起與崗位對應(yīng)的用人評(píng)價(jià)體系,。

用人單位也要有推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革的社會(huì)責(zé)任感?？梢哉f,，當(dāng)前許多家庭都受唯學(xué)歷、唯名校所困,，消除全社會(huì)的教育焦慮,，需要達(dá)成共識(shí)、形成合力,，用人單位更責(zé)無旁貸,。唯學(xué)歷,、唯名校用人,，對用人單位的人力資源建設(shè)，其實(shí)也有很大的負(fù)面影響,，因?yàn)楹芏嗲舐氄咂孀非笠蕴嵘龑W(xué)歷來規(guī)劃學(xué)業(yè)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展,，并不重視提高自己的能力，用人單位即便獲得一大批高學(xué)歷員工,，可是卻存在能力缺失,，這會(huì)影響用人單位的長遠(yuǎn)發(fā)展。積極推進(jìn)技能型社會(huì)建設(shè),，既能讓社會(huì)走出教育焦慮,，也會(huì)令用人單位建立起與自己發(fā)展定位相匹配的合理的人力資源隊(duì)伍。