2024年4月3日，固原春寒未消。凌晨5時,，星辰尚未隱去,，一支蜿蜒數(shù)公里的隊伍已悄然啟程。紅色校旗在晨風中獵獵作響,，藍色校服在晨霧中若隱若現(xiàn),，像流動的朝霞漫過黃峁山。這幕場景,，已重復上演了29個春秋,。
1949年7月31日，解放寧夏第一仗在彭陽縣任山河打響,，364名解放軍指戰(zhàn)員壯烈犧牲,、長眠于此，至今有152名烈士連名字都沒留下,。
從1995年開始,，每年清明節(jié)前夕，固原二中和弘文中學的新生,，都會徒步前往任山河烈士陵園祭奠緬懷英烈,。
往返54公里的路程，10多個小時的行走,，一堂“行走的思政課”,，自此以后從未間斷。
初心
當年,，時任固原二中校長的韓宏在地圖前畫出那條往返54公里的曲線時,，未曾想到這個始于樸素愿望的行走，能延續(xù)近30年,。
1994年,，一篇名為《夏令營的較量》的文章中提到，在中日聯(lián)合夏令營活動中,，中國孩子的體力和毅力不如日本的孩子,，日本老師說：“你們這一代孩子贏不了我們的孩子,。”這篇文章深深刺痛了韓宏，他認識到對學生進行吃苦教育的重要性,，應該創(chuàng)造機會,，讓孩子們接受實踐的磨煉，接受社會實踐的教育,，接受紅色基因的傳承,，接受大自然風雨的洗禮。
1995年清明節(jié),，固原二中初中部開展了第一屆百里徒步任山河祭英烈活動,。“我的初衷，就是要讓我們的孩子吃苦,，感受當年紅軍長征二萬五千里是怎么過來的,。”韓宏回憶道。
山路崎嶇,，出了事誰負責,？往返54公里的路能提高升學率嗎？決定一出,，質疑聲,、反對聲一片。韓宏力排眾議,，頂住壓力,、頂住質疑甚至是謾罵，積極倡導和推動,，開創(chuàng)了固原教育界徒步任山河掃墓之先河,。
“第一次活動回來已經(jīng)是晚上9點多，有些家長接孩子等得著急,，看到娃娃們一瘸一拐回來更是心疼,，抱怨聲隨之而來，說‘這簡直就是摧殘,！’”韓宏說,。
活動結束后，孩子回家會主動給父母洗腳,，說走了54公里才懂什么叫辛苦,。家長也從孩子們的變化中認識到了活動的意義和價值，爭議和質疑變成了支持,。
“出發(fā)時堅信‘我能做到’,，行程中掙扎‘我要做到’,，返程時感動‘我做到了’,！無論后來如何，此行都是一個人一生做的最有意義最有價值的一件事,，雖然生活也有一些跌宕起伏,，潮起潮落，但是最能引起我內(nèi)心共鳴的,，還是此行,！”固原二中2000級畢業(yè)生嚴琪感慨道。
堅守
“那時候保障措施還不完善,，都是學校老師們拿著手電筒站在各個路口守著,，看到車過來就趕緊堵住，讓學生先安全通過,。”2009年2月至2016年8月任固原二中校長、弘文中學董事長的張文學回憶,。
29年來,，時間在變，參與者在變,，組織者在變,，這堂行走的思政課就像一粒種子，穿透革命先烈用鮮血浸潤的土地,，不斷開花結果,，不斷綻放精彩。
“當時我們把這項活動放在了愛國主義教育這個大課程里面,，初一年級基本上配備的都是年輕教師,，就是要讓老師陪著學生一起走下來。當孩子們抵達烈士陵園,，掃墓,、演講、宣誓后,，愛國主義的種子就已經(jīng)悄然埋下了,。返程途中大家非常疲憊，稍作休息后很難再站起來,，這時候各班組織大家大聲吟誦誓詞,，同學們‘唰’地一下就全都站起來了，這就是一個班集體榮譽感的體現(xiàn),，比講一百次道理要來得真切有效,。”張文學說。
2021年4月2日,，學生行進在黃峁山泥濘的路上時,，頭頂雨雪交加,，腳下坡陡路滑，每走一步,，便要奮力拔出裹在泥里的鞋,，再彎下身勾起被泥纏住的鞋幫。鞋上的泥漿顧不上清理,，褲腿上的泥水來不及擰干,，心中只想著兩個字——前進。
時任固原二中校長的韓映順當年也走完了全程,，回想起來,，仍會熱淚盈眶。“那一年,，是條件最艱苦的一年,，但是學生們都咬牙堅持了下來。雖然大家腿腳沾滿了泥水,，非常疲憊,，但是表現(xiàn)出來的昂揚向上的精神狀態(tài)非常打動我。都說讀萬卷書行萬里路,，真正感受過后,，學生的收獲是完全不一樣的。我們要把希望寄托在青年學生身上,，把紅色基因代代傳下去是我們義不容辭的責任,。”韓映順說。
固原二中教師張紅梅每次出發(fā)前，都會告訴孩子們：這條路,，將是你們一生中最有意義的一段路,。“2008屆的一名學生說，這是他青年時代做過的最驚天動地的一件事,。”張紅梅說,。
在固原二中，“行走的思政課”分為走前全面準備,、走中深度浸潤和走后總結提升三個階段,。同時以“春之聲、夏之風,、秋之實,、冬之韻”為主題，推行“四季芳菲”等紅色主題活動,，把一次行走變成常態(tài)化沁潤,。
“29年里,，學校不斷從這條路上尋找、挖掘育人元素,，開展唱紅色歌曲,、讀紅色經(jīng)典、講紅色故事等活動,，進行生命教育,、生態(tài)文明教育和愛國主義教育，崎嶇的山道變成了‘教材’,，一路所觀所行所感轉化為課堂上最好的情景素材,，走出了思政教育的新天地。”固原二中黨委書記何成江說,。
弘文中學原為固原二中初中部,，兩所學校原為一體，后期分離,。難得的是,，校長換了幾任，相關負責人也不斷調整,，但行走的種子一經(jīng)種下，“長征”的誓言便不曾改變,。
每年活動開展前,，弘文中學都會利用課間加強孩子們的體能訓練，豐富學生對歷史故事,、紅色文化的學習,，讓他們在思想與行動上拉近歷史與現(xiàn)實。近年來,，弘文中學還通過創(chuàng)建特色班,，每個班都有特色班名，如“團結班”“誠信班”,，教導學生保持良好生活習慣,，讓學生形成自我管理意識。
“信仰的力量是非常強大的,，我們一定要讓孩子帶著信仰走,，百里徒步任山河祭英烈活動就是一個非常好的切入口。如果一項活動能真正走進學生心里,，有助于學生成長,，有助于學生人生觀、價值觀塑造,。我們作為教育工作者,，哪怕是受點苦,、擔點責，都是非常值得的,。”弘文中學黨支部書記任皓說,。
不掌燈何以行路？總得有人把血染的路,，走成傳承的燈,。
29年前的舉動，被一屆又一屆傳承,，這不是哪一位校長,、老師的主觀愿望，而是學校歷屆師生自覺積極地堅守,。
“我是1997年走的,，當時只有13歲。那時很少有父母來接,，沒有鮮花和掌聲,，但每個人都有堅持下來的喜悅，永遠不會忘記那一段意義深遠的‘紅色之旅’,。”
“2000年上高一時我參加了百里徒步任山河祭英烈活動,，2024年我又陪女兒重走了一次。一路上孩子們堅定的樣子也感染了我,，一年又一年,，這種精神一直在。”
“2016年我上初一時,，參加了這項活動,，一路上不僅被同學之間的團結打動，更被革命英烈的精神所感動,。”
“因為是體育老師,，我已經(jīng)連續(xù)走了8年，每次都讓我無比感動,，也讓我明白了‘學生成長在活動中’這句話的真諦,。”
“我的三個孩子都有幸參加了百里徒步任山河祭英烈活動，作為家長為這項活動點贊,，為孩子們點贊,，為學校和老師點贊！”
“我和父親分別于2018年,、1996年參加了活動,。父親講述起那段經(jīng)歷時，眼中閃爍著光芒，從此在我心中種下了一顆種子,。從那時起,，像父親一樣踏上前往任山河烈士陵園的征程，成為我報考弘文中學的動力,。在懵懂的認知里,，那不僅是一場簡單的行走，也是我對父親青春足跡的追尋,，對未知挑戰(zhàn)的勇敢奔赴,。”
“29年來,，參加這項活動的固原市學子累計近3萬人,，走上工作崗位后，‘行走的思政課’在不同人身上留下了共同的精神特質,，那就是深沉的家國情懷和深厚的人文素養(yǎng),。”固原二中黨委書記何成江說，“最初有質疑聲,，現(xiàn)在根本停不下來,，如果沒有前面歷任校長的堅持，就沒有今天的成果,，這就是傳承,。”
如今,，百里徒步任山河祭英烈活動已升華為融愛國主義、集體主義,、社會主義核心價值觀,、鑄牢中華民族共同體意識為一體的大思政課,。社會輻射帶動面也由固原市初高中學校擴展到全區(qū)多所學校和社會團體,。
2024年活動當天，除了弘文中學,、固原二中的師生外,，全區(qū)40多名思政教師、中寧一中60多名高一學生,、全市12家單位200多名共產(chǎn)黨員及共青團員一并隨隊行走,，8家單位及社會團體參與護行。歸來時,，家長自發(fā)制作了54條橫幅,，在學校門口、道路兩旁,，圍滿了迎接隊伍“凱旋”的群眾,。
“行走的思政課”從最初幾百人的學校獨立行動到如今多方聯(lián)動的教育矩陣,，從單純祭掃到課程化、體系化的行走課程,，從引領家長自覺參與影響社會正向傳播,，逐漸建設起了培育時代新人的新路徑，構建了各方聯(lián)手共育的新樣態(tài),。這一路上,，變的是形式，不變的是對精神海拔的永恒攀登,。
或許答案就在那些被汗水浸透的校服里,，在一屆又一屆學生感悟隨想的文集中，在那群少年們從踉蹌到堅定的腳印深處：有些路,，必須用腳步丈量,。
這條路，我們?nèi)砸獔远ǖ刈呦氯?，因為走下去本身就是最好的抵達,。（記者：閆 蓓）
